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"互联网+"已渗透到各个行业,给它们带来冲击的同时也带来新的生机。教育同样如此,传统教育亟待改革,课堂教学更是首当其冲。

"互联网+"课堂打破了以往老师单方面讲授的方式,为生生、师生提供了更多交流和互动的手段及方法,让学习有了新的实施、新的体验.使得教师能更有效地进行教学设计、执行教学实施,学生也乐于被带入课堂,融入课堂学习。

教学的本身是在不断地实践和反思,从中得以改进和提升。"如何有效地回顾课堂?"这是我们一直在思考的.现在我们将课堂过程完整记录并及时呈现,是否达到了预期的效果、是否解决了重难点问题。教师可获取回顾和反思的依据。

"学生在课堂上必须具备浓厚的学习兴趣、明确的学习目标、正确的学习方法、良好的学习习惯,才可能学有所思、学有所获、学有所成。现在我们辅助教师采用各种有效的手段营造并调动课堂氛围,学生乐于参与课堂,在快乐中收获成长。

英国教育家 纽曼的话来说大学的职责是提供智能、理性和思考的练习环境。让年轻人凭借自身所具有的敏锐、坦荡、同情力、观察力在共同的学习、生活、自由交谈和辩论中,得到受益一生的思维训练。

英国教育家 纽曼的话来说大学的职责是提供智能、理性和思考的练习环境。让年轻人凭借自身所具有的敏锐、坦荡、同情力、观察力在共同的学习、生活、自由交谈和辩论中,得到受益一生的思维训练。

"学生在课堂上必须具备浓厚的学习兴趣、明确的学习目标、正确的学习方法、良好的学习习惯,才可能学有所思、学有所获、学有所成。现在我们辅助教师采用各种有效的手段营造并调动课堂氛围,学生乐于参与课堂,在快乐中收获成长。

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